地舆学科四肢一门空洞性学科，涵盖了当然地舆、东谈主文地舆以及区域地舆等丰富各样的学问规模，在高选取具有遑急地位。跟着教诲修订的赓续推动和对学生空洞教育要求的不停提高色吧，2025 年浙江省地舆首考的命题趋势也将呈现出一些新的特质和变化。

一、当然地舆部分

1、地球畅通探求考点的深化与拓展

（1）太阳放射与地球公转的空洞窥伺

在以往对太阳放射的纬度和季节变化规章窥伺的基础上，瞻望会进一步勾搭地球公转的轨谈特征、黄赤交角的影响等学问点进行空洞命题。

举例，通过分析某一特定地区在不同季节的太阳放射量变化，要求考生真切和会地球公转历程中太阳直射点的出动若何导致正午太阳高度和日夜吊祭的变化，进而影响太阳放射的鉴识，以及这种变化对当地悦目、农业坐褥、能源利用等方面的空洞影响。

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（2）地球畅通的地舆真理在本色生涯中的应用

愈加注重地球畅讲述识在本色生涯中的应用场景，如天文不雅测、导航定位、太阳能利用等规模。题目可能会给出一个具体的本色案例，如某太阳能电站的选址问题，要求考生应用地球公转、太阳高度角等学问，分析该电站在不同季节和时期段的发电遵循，以及若何通过合理的布局和盘算来提高太阳能的利用遵循，体现地舆学科的实用性和生涯价值。

2、大气环流与悦方针深度和会窥伺

（1）悦目类型成因与鉴识的高超化窥伺

对于宇宙主要悦目类型的鉴识规章和成因，将从以往的一般性追悼窥伺向高超化、旨趣性分析转念。不仅要求考生大约准确说出各悦目类型的鉴识区域，还会真切窥伺其变成的主导身分和次要身分，以及这些身分之间的互相作用机制。

举例，在分析地中海悦方针成因时，除了窥伺副热带高气压带和西风带的季节性出动这一主要身分外，还可能触及地形、洋流等身分对其鉴识畛域和悦目特征的微调作用，通过诞生空洞性较强的图表分析题或案例探究题，锻练考生对悦目学问的深度和会和空洞应用材干。

（2）悦目变化与大气环流的关联分析

跟着巨匠悦目变化问题日益受到护理，考试中可能会增多对悦目变化与大气环流互探求系的窥伺。

举例，给定一段对于巨匠悦目变暖配景下某地区悦目相等变化的数据或征象描述，要求考生从大气环流的角度分析其背后的原因，如极地涡旋的变化、季风环流的强弱诊治等对区域悦方针影响，指引考生护理巨匠环境问题，培养其空洞分析和措置本色问题的材干，体现地舆学科的时期性和前瞻性。

3、洋流鉴识规章与地舆环境的合座性窥伺

（1）洋流对地舆环境的多维度影响

在窥伺洋流鉴识规章的基础上，愈加注重洋流对地舆环境其他要素的影响，如海洋生态系统、渔业资源鉴识、沿海地区的悦目和地貌等。

题目可能会以某一海域的渔业资源丰富区或海洋生态保护区为配景，要求考目生析该区域洋流的性质、流向偏执对渔业资源变成和生态环境看护的作用机制，以及东谈主类活动（如过度捕捞、海洋羞辱等）对这一世态系统的影响和应付范例，强调地舆环境各要素之间的互连结洽和合座性不雅念。

（2）勾搭区域地舆的洋流空洞分析

将洋流学问与区域地舆特征紧密勾搭，考窥伺生对特定区域洋流征象的和会和分析材干。举例，针对某一沿海国度或地区的经济发展、口岸招引、海洋运输等本色问题，要求考生从洋流的角度分析其上风和缺点，以及若何利用洋流资源促进区域经济的可赓续发展，体现地舆学科的区域性和空洞性特质，培养考生应用地舆学问措置区域发展问题的材干。

二、东谈主文地舆部分

1、东谈主口与城市考点的动态变化与空洞分析

（1）东谈主口搬动与城市化的新趋势分析

勾搭现时巨匠东谈主口搬动的新动态和城市化发展的新趋势，如逆城市化征象的加重、新兴城市的崛起、东谈主口老龄化对城市发展的影响等，考窥伺生对东谈主口搬动和城市化旨趣的和会和应用材干。

题目可能会给出某一城市或地区的东谈主口数据变化和城市发展策动，要求考目生析其东谈主口搬动的原因、标的和对城市功能区布局、社会经济结构的影响，以及该城市在应付东谈主口老龄化和城市化挑战方面所选拔的范例偏执效果评估，使考生护理社会热门问题，培养其对东谈主口与城市发展的动态不雅察力和分析措置问题的材干。

（2）东谈主口与城市问题的可赓续发展视角

从可赓续发展的角度启航，窥伺东谈主口与城市发展历程中濒临的资源环境问题、社会公谈问题以及应付策略。

举例，以某一资源型城市的转型发展为案例，要求考目生析该城市在东谈主口增长、资源利用、环境羞辱等方面存在的问题，以及若何通过产业结构诊治、城市策动优化、资源粗略和环境保护等范例齐备东谈主口、城市与资源环境的调和可赓续发展，指引考生树耸立确的东谈主口不雅、城市不雅和可赓续发展不雅，提高其空洞教育和社会牵累感。

2、产业活动与区域发展的和会立异窥伺

（1）产业滚动与区域调和发展的深度解析

在窥伺海外产业滚动的一般规章和影响的基础上，进一步真切分析产业滚动历程中的区域调和发展问题，如转出地和转入地之间的产业单插手合营、利益分拨机制、环境牵累摊派等。

题目可能会以某一跨国产业滚动容貌为配景，要求考目生析其对转出地和转入地产业结构升级、行状结构变化、区域经济差距诊治等方面的影响，并探讨若何通过计策指引、本事立异等妙技齐备产业滚动的双赢现象，促进区域经济的调和发展，培养考生的巨匠视线和区域分析材干，以及对产业经济发展的真切和会和念念考材干。

（2）新兴产业与区域竞争力的升迁策略

护理新兴产业（如东谈主工智能、大数据、新能源、生物医药等）的发展偏执对区域竞争力的影响，考窥伺生对新兴产业布局的区位身分、发展模式和区域带动作用的意识。

举例，给定某一地区发展新兴产业的探求而已，要求考目生析该地区发展新兴产业的上风条目、濒临的挑战以及政府应选拔的援救计策和产业园区的策动招引策略，以升迁区域在巨匠产业竞争中的地位和影响力，指引考生护理科技立异和产业升级对区域发展的遑急性，激勉其对新兴产业规模的探索意思意思和立异念念维。

三、备考提出

1、构建系统学问框架，强化学问探求

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考生在备考历程中，应注重构建齐全的地舆学问体系，将当然地舆、东谈主文地舆和区域地舆的各个学问点有机地探求起来，变成一个互探求联、端倪分明的学问集会。

举例，以地球的圈层结构为基础，将大气圈、水圈、岩石圈和生物圈的探求学问进行整合，和会当然地舆环境各要素之间的物资轮回和能量流动历程；同期，将东谈主口、城市、产业活动等东谈主文地舆要素与当然地舆环境相勾搭，分析东谈主类活动与地舆环境的互相作用干系，以及不同区域的地舆特征和发展相反。

通过绘画念念维导图、构建学问框架图等方法，加深对学问点的和会和追悼，提高学问的索乞降应用材干，在答题时大约飞速调遣探求学问，从多角度、多端倪分析问题，幸免学问的碎屑化和一身化。

2、护理步地热门，培养地舆念念维材干

地舆学科与履行生涯紧密相连，步地热门中蕴含着丰富的地舆学问和旨趣。考生应养成护理步地热门的民风，如期集会和整理与地舆探求的国表里要紧事件、计策法令、科研后果等信息，如巨匠悦目变化大会、要紧当然灾害、区域经济一体化发展、新兴产业布局等，并尝试从地舆学科的角度进行分析妥协读。

通过对步地热门的真切念念考和商榷，培养地舆念念维材干，包括空洞分析、逻辑推理、空间假想、批判性念念维等材干，提高应用地舆学问措置本色问题的材干。

同期，护理步地热门还不错使考生了解地舆学科的前沿动态和社会需求，增强学习的意思意思和能源，为高考答题提供丰富的素材和新颖的视角。

3、加强图表分析西席，升迁信息获得与解读材干

地舆图表是地舆信息的遑急载体，在高选取占有较大比重。考生在备考历程中要加强对各样地舆图表的分析西席，包括等值线图、统计图、默示图、区域舆图等，掌持不同图表的特质妥协读要道，学会从图表中索求要害信息，如地舆事物的鉴识规章、变化趋势、数目特征、互探求系等。

在分析图表时，要注重图表的标题、坐标轴、图例、注记等细节，幸免因粗拙大意而导致信息遗漏或诬蔑。同期，要通过无数的老练，提高图表绘画的材干，大约字据翰墨描述或数据而已准确绘画探求图表，加深对地舆学问的和会和掌持，升迁信息的可视化抒发材干。

在答题时，要大约生动应用图表信息，勾搭所学学问进行空洞分析和施展，使谜底愈加准确、齐全、有端倪。

4、注重区域地舆学习，强化区域显露与空洞分析材干

区域地舆是地舆学科的遑急构成部分，亦然高考窥伺的重心内容之一。考生在备考历程中要敬爱区域地舆的学习，弃取具有代表性的区域（如宇宙主要国度、中国的遑急地舆区域等）进行真切酌量，了解其地舆位置、当然环境特征（地形、悦目、水文、泥土、植被等）、东谈主文环境特征（东谈主口、城市、产业活动、文化传统等）以及区域可赓续发展濒临的问题和对策。

在学习区域地舆时，要注重区域的合座性和相反性分析，和会当然地舆要素和东谈主文地舆要素在区域内的互相作用和互相影响，以及不同区域之间的特征相反和探求。

通过区域案例的分析和酌量，培养区域显露材干和空洞分析材干，大约应用地舆旨趣和要道措置区域发展中的本色问题，在高考答题中大约准确主理区域特征，勾搭具体问题进行有针对性的分析和回话，提高答题的质料和得分率。

总之，2025 年浙江省地舆首考将在窥伺学生基础学问和基本技能的基础上，愈加注重对学生空洞教育、立异念念维和实施材干的窥伺，命题趋势将紧密围绕地舆学科的中枢教育和时期发展需求，体现地舆学科的空洞性、区域性、实施性和时期性特质。

考生在备考历程中要紧跟考试趋势色吧，选拔科学有用的备考策略，全面升迁我方的地舆学科水和煦应考材干，为高考取得优异收货奠定坚实的基础。

发布于：浙江省